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Der
Unterricht |
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Unser
aktuelles Kursangebot: |
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Zusätzlich
organisieren wir ständig neue Kurse und Workshops
u.a. für |
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Hip
Hop, Funky Jazz, Modern Jazz, Modern Dance, Klassischer
Tanz, Charaktertanz, Schauspiel, Pantomime...
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Rufen
Sie uns einfach an, oder senden Sie eine E-Mail.
Wir freuen uns über Ihr Interesse. |
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Tänzerische
Früherziehung |
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Mädchen
und Jungen ab 4 Jahren |
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Dies
ist die spielerische Einführung in die Welt
des Tanzes mit kreativen, motorischen Bewegungen
und Spaß an Musik und Rhythmus. In den ersten
Jahren stehen Körperschulung, gymnastische
und rhytmische Übungen, Raumgefühl und
Improvisation besonders im Vordergrund.
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Orientierungsstufe |
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Mädchen
und Jungen ab 6Jahren |
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Aufbauend
auf den Stoff der tänzerischen Früherziehung
wird der Unterricht in dieser Stufe um erste leichte
Ballettübungen, Elemente des Kreativen Kindertanzes
und Grundelemente des Jazztanzes erweitert. Ziel ist
es den Schülern das ganze Spektrum des künstlerischen
Tanzes nahe zu bringen, damit sie ihren Neigungen
und Begabungen entsprechend, den richtigen Weg für
die Zukunft einzuschlagen können. |
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| Bodenübung
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Koordinationsübung |
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Kinderballett |
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Mädchen
und Jungen ab 8 Jahren (Unterstufe)
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Ziel
ist die spielerische Vorbereitung auf Ballett, mit
Schwerpunkt auf die Koordination von Körper,
Bewegung und Rhythmus. Der Unterricht besteht aus
einfachen Elementen aus dem Ballett und wird durch
gymnastische und rhytmische Übungen, sowie durch
Übungen für die Bewegungskoordination ergänzt. |
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Koordanitaion
der Arme |
Übung
zum Muskelaufbau |
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Mädchen
und Jungen ab 10 Jahren (Mittelstufe) |
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Diese
Stufe ist eine Verbindung von einfachem klassischen
Ballett, gymnastischen Übungen und tänzerischen
Elementen. Das Schrittmaterial wird erweitert und
kombiniert. Zusätzlich werden Tänze einstudiert,
sodaß kleine Auftritte möglich sind. |
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Klassisches
Ballett |
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Mädchen
und Jungen ab 8 Jahren (Unterstufe)
Die Unterstufe ist insgesamt in drei Jahre aufgeteilt.
Aufbauend auf den erlernten Grundbegriffen, ist die
Weiterführung der speziellen Techniken des klassischen
Balletts das Ziel. Erste Elemente führen zur
Umsetzung kleiner tänzerischer Choreographien.
Jedes Jahr wird mit einer Prüfung abgeschlossen.
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Mädchen
und Jungen ab 11 Jahren (Mittelstufe)
Aufbauend auf dem in der Unterstufe erarbeiteten Stoff,
erweitern die Schüler ihre technischen und tänzerischen
Fähigkeiten. Zusätzlich beginnen wir mit
der Spitzenarbeit. Die Mittelstufe ist in drei Jahre
aufgeteilt und wird ebenfalls jedes Jahr mit einer
Prüfung abgeschlossen. |
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Damen
und Herren ab 14 Jahren (Oberstufe)
In der Oberstufe konzentrieren wir uns neben der Verfeinerung
der Techniken, ganz besonders auf den tänzerischen
Ausdruck. Es werden anspruchsvollere Choreographien
erarbeitet, bei denen die Spitzenarbeit einen großen
Anteil hat. Bei sehr guten körperlichen Voraussetzungen,
bietet der erfolgreiche Abschluss dieser Klasse die
Perspektive, an einer staatlichen Hochschule für
Tanz aufgenommen zu werden und eine professionelle
tänzerische Laufbahn einzuschlagen. |
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Spitzentanz
Der Spitzenunterricht wird auch als Zusatzstunde angeboten.
Die Schüler müssen dafür ein gewisses
Niveau des Lehrplans und die entsprechenden physischen
Voraussetzungen erreicht haben, damit gesundheitliche
Probleme ausgeschlossen werden können. |
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Ballett
für Erwachsene |
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Anfänger |
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In dieser Klasse richten wir uns besonders an Erwachsene,
die immer schon Ballett tanzen wollten, aber nicht
die Gelegenheit dazu hatten. Der Unterrichtsplan ist
so aufgebaut, dass keinerlei tänzerische Erfahrung
vorausgesetzt wird. |
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Fortgeschrittene |
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Diese Klasse bietet die Möglichkeit für
alle diejenigen, die zuvor (sei es als Kind, oder
auch als Jugendliche) bereits getanzt haben, ihr Können
aufzufrischen und zu erweitern. Es bietet sich die
Gelegenheit, das Erlernte in interessanten Choreographien
umzusetzen, da bei den verschiedenen Aufführungen
der Schule, unsere Erwachsenen als Darsteller von
Charakterrollen sehr häufig gebraucht werden. |
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Jazz |
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Kreativer
Jazz - Mädchen und Jungen ab 5 Jahren (Vorstufe) |
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Mit
viel Fantasie entdecken wir den Zauber von Geisterschlössern,
Feen und fernen Welten. Als Vorstufe zu Jazz ist auch
hier die Koordination von Körper, Bewegung und
Rhythmus der Schwerpunkt. |
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Jazz
I und Jazz II - Mädchen und Jungen ab 8 Jahren
(Unterstufe / Mittelstufe) |
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Die
Schüler erarbeiten neben tänzerischen Grundtechniken,
Dehnungen, Schrittelemente und erste Jazzkombinationen.
Der Unterricht wird durch moderne Musik begleitet
und führt die Schüler so zu einem harmonischen
Bewegungsfluss. Um eine optimale Basis für den
Jazzunterricht zu erreichen ist es sehr sinnvoll,
dass die Schüler zusätzlich am Ballettunterricht
teilnehmen. |
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Jazz
III - Damen und Herren ab 16 Jahre (Oberstufe) |
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Teilnehmer
dieser Klasse sollten eine tänzerische Vorausbildung
im Bereich Jazz oder Ballett haben. Wir entwickeln
in dieser Stufe gezielt die körperlichen Voraussetzungen
(tänzerische Grundtechniken, Muskulatur, Dehnung,
Rhythmik). Warm Up, die Vermittlung von Jazztanztechniken,
Raumgefühl, Komposition und Choreographie stehen
im Mittelpunkt des Unterrichts. Parallel hierzu werden
Koordination, Ausdauer und Rhythmusempfinden geschult.
Mit der Einstudierung von Jazz-Choreographien wird
die Ensemblearbeit entwickelt. |
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Modern
Dance |
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Modern
I - Mädchen und Jungen ab 10 Jahren (Unterstufe) |
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In
dieser Stufe werden die Grundlagen des modernen Tanzes
vermittelt. Improvisierte Themen geben die Möglichkeit
die eigene Phantasie in Bewegung umzusetzen. Festgelegte
Bewegungsabläufe, sowie eigene Ideen schmelzen
in Tänzen zusammen. Besonderen Wert legen wir
auf die Förderung der Ausdrucksfähigkeit. |
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Modern
II
- Mädchen und Jungen ab 12 Jahren (Mittelstufe) |
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Aufbauend
auf dem bisher erlernten, arbeiten wir an der Erweiterung
der modernen Tanztechnik. Verschiede Rhythmiken mit
unterschiedlichstem Musikgebrauch werden in Körperbewegung
umgesetzt. Wir erarbeiten Schrittfolgen, die weiter
zu komplexeren Choreographien ausgebaut werden. |
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Modern
III
- Damen und Herren ab 15 Jahren (Oberstufe) |
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„modernes
exercise”, Schwung und Schwerkraft bestimmen
hier den größten Teil des Unterrichts.
Ziel ist es, verschiedene Bewegungsqualitäten
zu fühlen und zu tanzen. Aus Bewegungsansätzen
und deren weiterem Fluss entstehen raumgreifende und
anspruchsvolle Choreographien. |
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